IDEOLOGAS: TIC'S

O que são TICs?

A abreviação de TIC significa “Tecnologia da Informação e Comunicação”. A Tic é um conjunto de recursos tecnológicos usados para reunir, distribuir e compartilhar informações, que podem ser usados em empresas, na educação, em pesquisas científicas, na área bancaria e financeira, em segurança, transporte, engenharia, comércios, etc. São exemplos de TICs: Rádio, TV, telefonia, satélites, equipamentos de informática ( hardware e software) e a própria internet com seus web sites.

Para que servem as TICs?

O seu principal objetivo é facilitar a pesquisa e a troca de informações. Que a comunicação e a informação chegue mais rápido e ao maior número de pessoas possível. Como o rádio e a tv que são os veículos de informação mais acessível a massa. Para uma comunicação pessoal mais rápida usamos a rede telefônica (fixo e celular), fax e e-mail. As TIC também contribuem para agilizar o relacionamento dos cidadãos com as empresas, com a existência de canais direcionados para sugestões e reclamações on-line, pagamentos e preenchimento de formulários / declarações. Já na educação, permitem uma compreensão profunda do mundo em que vivemos, enriquecendo o conhecimento, proporcionando novos objetivos para a educação de uma sociedade que está constantemente cercada de informações e da necessidade de exercer uma cidadania participativa e critica. Está presente no controle de tráfego aéreo, nos metros, na previsão do tempo que por meio dos satélites podemos detectar catástrofes, como tornados, evacuando pessoas dessas áreas salvando vidas.São muito úteis no âmbito de pesquisa, trabalhos, lazer e comunicação (Internet).Com a transmissão de informação sendo realizada em poucos segundos e enviada para vários locais, em um único meio eletrônico de comunicação que pode suportar todo o tipo de informação possível, seja em forma de texto, vídeo, áudio ou imagem,as TIC são de extrema utilidade, facilidade e importância em nossas vidas que às vezes não nos damos conta do papel que elas desempenham no desenvolvimento do mundo.

Inclusão digital na educação

Chamamos de inclusão digital a tentativa de garantir a todas as pessoas o acesso às tecnologias de informação e comunicação (TICs). A ideia é que todas as pessoas, principalmente as de baixa renda, possam ter acesso a informações, fazer pesquisas, mandar e-mails e facilitar sua própria vida fazendo uso da tecnologia.

Na educação, a internet traz um potencial inovador, pois permite a troca de ideias com alunos de outras cidades e países, intercâmbio entre os educadores, nacional e internacionalmente, pesquisa online e o compartilhamento de experiências em comum. Este novo ambiente de aprendizagem, que não fica apenas na escola, mas também nos lares, traz novos desafios para os educadores. Na escola pode-se promover a inclusão digital disponibilizando equipamento de informática, possibilitando o uso de recursos da educação digital e melhores condições de participação dos professores nos processos de formação e planejamento das aulas.

Os recursos previstos visam complementar os laboratórios já existentes com computador interativo, conteúdos específicos e tecnologia assistiva, bem como a implantação de novos laboratórios. O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), incentiva e dá o suporte necessário para a utilização pedagógica da informática nas escolas públicas da educação básica no Brasil.

A inclusão digital resulta em inclusão social, assim como a exclusão digital aprofunda a exclusão social. Nesse sentido, instituições públicas de educação e ONGs realizam cursos de informática gratuitos para a população de baixa renda, sobretudo para os jovens prestes a entrar no mercado de trabalho.

Mas o termo inclusão digital vai mais além. Está relacionado à questão da acessibilidade. Acessibilidade é a busca para melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiências, possibilitando as condições de acesso a todos os lugares, seja físico ou virtual.

Nesse sentido, os programas de inclusão digital buscam aprimorar e ampliar o acesso às tecnologias aos deficientes. Cada vez mais são desenvolvidos meios que facilitem a acessibilidade dos deficientes em contato com o computador e desenvolvidos softwares para o funcionamento desses acessórios. Em alguns lugares como em Universidades, existem salas que possibilitam o acesso a deficientes, por exemplo: um deficiente visual pode ouvir e/ou imprimir textos em Braille através de software específico.

Alfabetização digital

Alfabetização digital é hoje, no contexto das chamadas Sociedades da Informação, um dos pontos mais enfatizados. No Brasil, o Programa SocInfo dá prioridade à informatização da economia investindo maciçamente na universalização do acesso às tecnologias da informação e comunicação (TIC) e na preparação dos indivíduos para fazerem uso delas, questões consideradas necessárias à preparação do ambiente onde o setor econômico poderá desenvolver-se. Essa expressão começa a ter seu significado ampliado. A aprendizagem de ferramentas de comunicação digital e a existência de redes para acessar, manipular, criar e avaliar informação é altamente necessária neste contexto.

É preciso aumentar drasticamente o nível de alfabetização digital no país, condição necessária para que aumente o grau de penetração das novas tecnologias na sociedade brasileira, de forma que esta sociedade esteja mais bem preparada para as mudanças em curso. Inclusão é um conceito mais abrangente, significa que aquele que está incluído é capaz de participar, questionar, produzir, decidir, transformar, é parte integrante da dinâmica social, em todas as suas instâncias.

A alfabetização digital está relacionada à aquisição de habilidades básicas para o uso de computadores e da Internet, habilidades que aumentem as oportunidades no mercado de trabalho. Ou seja, ser alfabetizado digital é ser usuário de serviços oferecidos pelas novas tecnologias. No entanto, essas tecnologias potencializam essas capacidades e abrem espaço para o surgimento de outras, independentemente de termos ou não um curso especializado. Portanto, é possível trabalhar com a noção de fluência em TIC em todas as esferas sociais, relacionando com o conceito de cidadania e enfatizando o papel da Educação nesse processo, educação que acontece em todos os espaços de aprendizagem, formais ou não, e não apenas em cursos especializados.

1º ANO – Ensino Fundamental

Disciplina: Português

Idade: 06 anos

Software/Recurso: Jogos para aprender o alfabeto.

http://www.xalingo.com.br/clubinho/jogos/alfabolas?utm_source=Escola%20Games&utm_medium=ListaJogos&utm_campaign=Alfabolas

http://www.escolagames.com.br/jogos/alfabetoSabao/

Objetivos:

· Desenvolver de maneira bem divertida a escrita, a leitura, a criatividade e a habilidade motora das crianças.

· Ajudar na memorização das letras do alfabeto.

Produto Final:

· Jogo educativo com vários recursos didáticos para desenhar e formar palavras.

http://www.escolagames.com.br/jogos/lousaLegal/

3º ANO – Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Idade: 08 anos

Software/Recurso: Jogos para aprender nomes e localização dos estados brasileiros, com vários recursos didáticos para desenvolver o conhecimento geográfico.

http://iguinho.com.br/jogo-mapa.html

http://www.sogeografia.com.br/Jogos/pintando.html

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-forca-estados-brasileiros.html

Objetivos:

· Desenvolver de maneira dinâmica a localização de cada região do Brasil.

· Ajudar na aprendizagem dos estados e as regiões as que pertencem.

Produto Final:

Produzir no Word a resposta para três perguntas:

· Quais são as cinco regiões do Brasil?

· São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo e Minas Gerais estão localizados em qual região do Brasil?

· Qual o nome dos três estados que faz parte a região Sul do Brasil?

Aula para Eja